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黄陂区天河街航天小学创客教室

2018/3/28 15:18:36 分类:教育案例

      黄陂区天河街航天小学坐落于湖北省武汉市,在“大众创业,万众创新”的社会背景下,该校一直致力于培养学生的科学素养和创新能力,从整体改革实验到差异教育的研究、从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,一直走在教育改革的前沿。挚诚科技有幸参与天河街航天小学创客教室的规划及建设,公司对此项目及其重视,从前期测量场地到规划设计方案以及后期施工,每个环节都尽量做到尽善尽美,努力打造武汉市校园创客教室示范基地。

下面跟着小编一起感受创客教室的魅力吧!


1.融合学校特色,量身定制专属创客教室


挚诚科技设计的创客教室方案集创新教育、体验教育、情景教育、项目学习等思想为一体,在创客教室的平台下,融合科学、技术、数学、工程、艺术等学科知识,培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

      根据天河街航天小学的教室面积、教室格局及学校办学特色及教学理念合理规划,量身定制的创客教室涵盖设计交流区、阅读区、DIY创造区、体验区、展示区、材料工具区。


其中DIY创造区包含3D打印创造、智能机器人创造、无限创意、音乐创造、美术创造和手工创造模块;体验区包含VR虚拟体验和智能环境构建体验模块,整个创客教室结合诸多元素进行情景化设计,简约大方,以传感器技术为主题赋予创客教室灵魂,激发学生的创新思维,突显创客的两大特点:分享、造物。


交流分享区

钢木结构的创意桌凳,创意桌为六边形,可以自由组合拼接,形成多种样式结构更方便学生设计交流和讨论分享。


3D打印区

采用多种种类的3D打印机(多色、单色、光固化打印机和打印笔)满足学生的个性需求,多种耗材也是环保安全无毒。建模软件配有2种,一种为直接选取基础模块建模,另一种为能力较高的线条建模软件。


无人机

无人机综合了信息技术、各种传感器、机器、电子、控制等多个学科知识。拼接一台无人机对学生来说是个巨大挑战,学生通过查阅各种无人机知识、克服组装无人机中的各种问题。这样将有效的培养学生克服问题、越挫越勇的能力。


交互式可编程桌面机器人

交互式可编程桌面机器人采用一体式结构,不用拼接组装,外观小巧,色彩丰富,方便收纳,非常适合学生教学。具有循迹、避障、防摔、颜色识别、表情显示、彩翼颜色变化、追光、语音识别、声音播放等功能,可根据基础功能设计各种趣味应用场景,让学生能够主动地吸收新的知识,并乐在其中。


交互式可编程创客初级实验箱

该实验箱采用一体式结构,可让学生学习图形化编程及初级电子硬件知识,输入输出装置均集成在实验箱上,并用不同颜色标识标注,方便课堂教学活动的开展及教师收纳。同时基于实验箱可模拟各种场景,如智能交通灯,智能家居等,很好提高学生的动手、动脑能力,更培养了学生的创造兴趣。


2.融合学生兴趣,打造创新实践的个性舞台


      爱因斯坦曾说: “兴趣是最好的老师”。 对于学生来说,“兴趣”在认识活动中必不可少的情绪表现,他们对某一事物感兴趣,就会愿意更深入、更广泛地认识对他们有意义的这个事物。而激起孩子们兴趣的,则是他们从未接触过的新科技。所要教授的这些新科技其实是创新教育的表层内容,更重要的意义是,新事物吸引了孩子们的兴趣,让他们能够在积极的心态中汲取更多知识,甚至促使他们自主学习,自由探索。


      创客教室提倡“学中做,做中创,情景化,场景化”的教育模式,让学生们在专业的情景化、场景化的环境中像“创客”一样投入到创造之中,由“思”到“创”,在“做”中“学”,拥有自己的作品,同时也享受着创造作品的学习过程。


3.整合课程资源、培养学生创新精神

创客教室作为整合课程资源、培养学生创新精神和动手能力的一种新形式,为教育改革打开了全新视角。创客教室强调普及性、公益化,更加注重跨学科融合,鼓励学生以“玩”的心态,通过动手动脑,把脑子里的一个个问号变成感叹号,把新奇的创意想法变为现实。相信在不久的将来,创客教室将逐步发展成为学生社群化自主学习交流的根据地,为学生的创意启蒙、创新孵化、创业交流与实践提供全方位支持。

挚诚科技设计建设的创客教室将逐步形成“校校有特色,人人有特长”的创客教育体系,面向全体师生开设普及性创客教室课程,选拔优秀学生参加创客比赛等各类创新活动,全面提高学生的创新能力和实践能力。


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