1.录播应用常态化，快速建设教学资源
建设完成全自动高清录播系统，建立完善的录播预约与免预约使用机制。全自动跟踪不影响老师的正常教学，老师“一键式”开启课堂录制，高清拍摄、专业音质采集与处理，对整个教学过程进行场景化记录。实现录播应用常态化，快速建设视频资源。录制的教学视频可通过U盘快速拷贝，或设置自动上传到应用云平台，为教学资源建设、评课活动等多种应用提供基础硬件支撑。
2. 校园文化建设与推广
学校通过校园电视台系统以校园文化为主题，进行校园新闻、虚拟微课等多种应用的录制，为校园文化的建设提供硬件支撑。校园电视台易于使用的特点帮助老师和学生快速创建校园文化视频。
3.组织开展专家访谈
组织开展专家、教授、优秀老师专题访谈节目，采用一到两个摄像机进行实景拍摄录制，同时可对访谈过程进行全程直播。
4.建设视频资源库，构建资源均衡共享模式
平台实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚，通过对Windows、Android、IOS三大平台，PC、手机、平板三大终端的打通，构建基于互联网的优质教学资源共建共享模式，进一步为资源均衡起到促进作用。学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内公开课和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。
5.录播资源分布部署，集中管理
实现录播系统分布部署、集中管理。管理员可通过集控系统实现对下辖各录播系统的权限管理、配置管理和设备远程开关机等操作；领导在区教育局管理中心能对每个录播教室进行巡课，随时监督教学过程；教研员能对各学科进行听课，实时点评课堂并督促教学质量提升。
录播主机部署在观摩室，录播主机同时具备蓝绿抠像与动静态背景叠加实时渲染输出的功能，一台主机实现标准录播和校园电视台两个场景的应用，无需额外增加虚拟演播主机和抠像设备。
通过对录播课室旁边的观摩室进行简单改造搭建校园虚拟演播室。虚拟演播室划分为两个区域，分别是拍摄区和导播区。
拍摄区：根据需求布置录制场景环境，部署高清摄像机、拾音话筒、蓝/绿幕布、专业三基色灯、提词器等设备。
导播区：部署各系统设备，包括录制主机、数字音频处理器、非编电脑、题词电脑等。
