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政府案例

黄陂区中小学录播教室建设

2018/5/14 10:42:39 分类:教育案例

 


1.录播应用常态化,快速建设教学资源

建设完成全自动高清录播系统,建立完善的录播预约与免预约使用机制。全自动跟踪不影响老师的正常教学,老师“一键式”开启课堂录制,高清拍摄、专业音质采集与处理,对整个教学过程进行场景化记录。实现录播应用常态化,快速建设视频资源。录制的教学视频可通过U盘快速拷贝,或设置自动上传到应用云平台,为教学资源建设、评课活动等多种应用提供基础硬件支撑。  

2. 校园文化建设与推广

学校通过校园电视台系统以校园文化为主题,进行校园新闻、虚拟微课等多种应用的录制,为校园文化的建设提供硬件支撑。校园电视台易于使用的特点帮助老师和学生快速创建校园文化视频。  

3.组织开展专家访谈

组织开展专家、教授、优秀老师专题访谈节目,采用一到两个摄像机进行实景拍摄录制,同时可对访谈过程进行全程直播。  

4.建设视频资源库,构建资源均衡共享模式

平台实现对下辖所有优质教学视频资源的汇聚,通过对Windows、Android、IOS三大平台,PC、手机、平板三大终端的打通,构建基于互联网的优质教学资源共建共享模式,进一步为资源均衡起到促进作用。学生和老师可以通过平台进行资源点播学习、观看校内公开课和重要会议的直播活动、开展网络评课活动等等。  

5.录播资源分布部署,集中管理

实现录播系统分布部署、集中管理。管理员可通过集控系统实现对下辖各录播系统的权限管理、配置管理和设备远程开关机等操作;领导在区教育局管理中心能对每个录播教室进行巡课,随时监督教学过程;教研员能对各学科进行听课,实时点评课堂并督促教学质量提升。

录播主机部署在观摩室,录播主机同时具备蓝绿抠像与动静态背景叠加实时渲染输出的功能,一台主机实现标准录播和校园电视台两个场景的应用,无需额外增加虚拟演播主机和抠像设备。  

通过对录播课室旁边的观摩室进行简单改造搭建校园虚拟演播室。虚拟演播室划分为两个区域,分别是拍摄区和导播区。  

拍摄区:根据需求布置录制场景环境,部署高清摄像机、拾音话筒、蓝/绿幕布、专业三基色灯、提词器等设备。  

导播区:部署各系统设备,包括录制主机、数字音频处理器、非编电脑、题词电脑等。


 


 


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