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教育案例

东湖高新区录播教室建设项目

2017/8/15 11:19:42 分类:教育案例

系统概述

基于标准课室建设能实现常态化录课的系统,并借助互联网技术,将录播系统的音视频服务,统一由部署在学校的视频应用云平台进行对外服务。具体将实现如下功能:

      1.建设常态化录播教室。通过该教室的搭建,能智能实现课堂实况自动拍摄的功能,真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。常态化教室构建简单,能将日常的教师授课高效优质录制。

      2.搭建基于视频应用的云平台,为全校师生提供公开课直播、视频点播,微课学习等服务。

      3.建设观摩室。有别于传统观摩室仅实现课堂的观摩功能,本观摩室将平台管理职能、实时导播职能于一体,是本方案产品的集中管理中心。


预期效果

1.全平台打通,构建学校内资源均衡共享模式

通过对Windows、Android、IOS三大平台,PC、手机、平板三大终端的打通,构建基于互联网的学校资源共建共享模式,进一步为资源均衡起到促进作用。

2.微课智能制作,提升教育创新软实力

利用虚拟切片技术,可将常态化视频虚拟分割为若干个微课,让教师学生可以更随意获取微课,进行学习,还能借助移动客户端进行个性化移动学习。

3.促进教师专业发展,提高教师教学技能

教学视频不仅能给学生进行课后学习,也可以给老师进行教学技能的学习。通过行为分析图,能帮助老师了解自己对比他人的教学行为习惯,从而提升自身教学技能。

4.节省成本,智能录制优质视频

录播系统能智能完成课堂的自动录制,无须任何人力投入,即可全自动拍摄完课堂视频,从而避免传统录制,带来的人力成本、后期编辑时间成本投入等问题。


录播云平台设计理念

符合用户体验的UI设计:平台基于B/S架构设计,使用浏览器即可访问。UI设计更是考虑众多用户的操作习惯进行设计,易操作、易上手。


考虑全面的三整合设计:平台设计,考虑到“录播设备与教学视频案例资源管理整合”、“教学视频案例资源管理与教师专业发展整合”、“区域视频案例资源与学校视频案例资源整合”。全面提高教学视频的利用率。




分权限的多种用户设计:根据不同用户,分配不同权限。不同类型根据不同的操作习惯,拥有不同功能的个人空间。



跨平台的多终端设计:应移动学习的号召,平台支持Windows、Android、iOS等操作系统的移动设备进行访问学习。

录播教室案例图

录播系统结构图

      要设备包括:录播主机,图像跟踪主机,数字音频处理器,高清云台摄像机*2,高清全景摄像机*2,图像跟踪定位摄像机*3,拾音话筒*6,中控面板,电源控制器,切换控制台。

观摩室案例图

观摩室布局

在观摩室中可以实时观摩监控老师上课的情况;也可以管理录播设备,让管理员帮助老师远程导课。一般管理控制室的空间大小为8×3米,在管理控制中心的正面可以并排布置4张1.2m×0.5m×1m的长方形桌子。观摩室内可放置一台电脑远程导播,再放置一台触摸一体机以观看实时直播画面。另外在管理控制中心的左侧可以安放一个32U的机柜,将整个录播课室的设备全部安装在机柜中,方便管理和维护。


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